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集團召開(kāi)培訓工作專(zhuān)題會(huì )議

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　　【摘要】：為落實(shí)集團、公司、部門(mén)三級培訓體系，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提升培訓效果。2015年10月15日集團召開(kāi)培訓工作專(zhuān)題會(huì )，董事長(cháng)王會(huì )杰、高級顧問(wèn)薛利有、商學(xué)院孟華興教授、各單位負責人及相關(guān)人員參加此次會(huì )議。

　　

 

　　為落實(shí)集團、公司、部門(mén)三級培訓體系，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提升培訓效果。2015年10月15日集團召開(kāi)培訓工作專(zhuān)題會(huì )，董事長(cháng)王會(huì )杰、高級顧問(wèn)薛利有、商學(xué)院孟華興教授、各單位負責人及相關(guān)人員參加此次會(huì )議。

　　會(huì )上，惠康商學(xué)院以及各單位匯報了2015年前3個(gè)季度的培訓工作與第4季度的培訓工作計劃。各單位積極分享，溝通交流經(jīng)驗。MBA班的培訓工作得到了在座領(lǐng)導的一致認可，普遍反映通過(guò)培訓，員工的管理意識和工作熱情有了很大提高，培訓效果逐漸凸顯出來(lái)，并對于商學(xué)院下一步的培訓工作提出可行性建議?；菘滴磥?lái)MBA班優(yōu)秀學(xué)員代表李云云、郭紅蓮的發(fā)言，更是將整場(chǎng)會(huì )議推向了高潮。董事長(cháng)王會(huì )杰在會(huì )上作如下講話(huà)。

　　讓學(xué)習意識貫穿集團上下，把培訓作為有力武器，真正落到工作實(shí)處

　　商學(xué)院成立至今，這一路走來(lái)，能有現在的成績(jì)，很不容易。起初，一部分人覺(jué)得培訓費時(shí)費力，浪費資金，短時(shí)間內看不到效果，對培訓持消極態(tài)度。在培訓是否有用的問(wèn)題上舉棋不定，特別矛盾。但隨著(zhù)培訓效果的不斷凸顯，大家也意識到要想發(fā)展進(jìn)步，必須學(xué)習。無(wú)可厚非的是，在培訓中我們會(huì )遇到困難，但是都要想辦法解決和克服。比如，近一年的時(shí)間，我們把集團遠大的規劃、目標與學(xué)員所處的環(huán)境和現狀、水平、能力相匹配，尋找比較貼近實(shí)際的課題進(jìn)行培訓。商學(xué)院的工作重心也在圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量和效果開(kāi)展。從現在來(lái)講前三季度我們有很大變化，這就是進(jìn)步。

　　需要注意的是，學(xué)習不僅僅是員工的事，也是高層領(lǐng)導的事。集團上下都要有自主學(xué)習的意識，在做好中層培養的同時(shí)，兼顧高層培訓。作為高層領(lǐng)導，也要自覺(jué)學(xué)習，積極參與培訓工作，不能忽視，更不能出現領(lǐng)導進(jìn)步的腳步慢于中層，務(wù)必做到協(xié)同發(fā)展，一起進(jìn)步學(xué)習，相互督促。把培訓的內容學(xué)以致用，讓培訓落到實(shí)處。

　　培訓要立足于集團戰略發(fā)展需求，要走向專(zhuān)業(yè)化、現代化

　　在企業(yè)不同的發(fā)展階段，培訓的方向和主體應有不同的側重，但是必須是根據集團發(fā)展方向，為實(shí)現戰略目標服務(wù)。有意義的培訓，一定是就公司目前所需而進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)化、現代化培訓。對于培訓的要求，一部分是要首先得能解決目前面臨的難題，才會(huì )切實(shí)起到效果。比如目前我們所面臨的快餐連鎖的發(fā)展、集團的采購配送、惠康食品的內銷(xiāo)，都應該作為主要培訓項目進(jìn)行。另一方面，培訓也要著(zhù)眼未來(lái)，對員工進(jìn)行知識體系的搭建，奠定理論基礎，為以后的工作提供條件。

　　注重集團內訓師隊伍建設，教學(xué)相長(cháng)，實(shí)現企業(yè)經(jīng)驗積累和傳承

　　企業(yè)內部講師是不可忽視的師資力量，因為內訓師不僅對企業(yè)文化、制度要求、學(xué)員素質(zhì)狀況等有深入的了解，而且由于其自身處于專(zhuān)業(yè)或者骨干崗位，對企業(yè)的專(zhuān)業(yè)崗位的專(zhuān)業(yè)知識有更加充沛的經(jīng)驗儲備，這些都是使其更容易挖掘出學(xué)員的短板和培訓需求的關(guān)鍵部分。而且來(lái)自本企業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗積累，更容易達到預期的培訓效果。同時(shí)，通過(guò)形成內部培訓資料，也避免了一些成熟的操作流程，因人員變動(dòng)而造成資源流失。要把個(gè)別的優(yōu)秀做法，留存并且不斷普及，變成普遍做法，提高整體團隊的工作能力。

　　授人玫瑰，手有余香。內訓師在備課、授課的同時(shí)，是對自己工作的沉淀和總結，對自己也是一種提升。把優(yōu)秀的管理理念傳承和發(fā)揚，讓更多的人得到學(xué)習，真正做到教學(xué)相長(cháng)，老師與學(xué)生相互促進(jìn)，共同提高。

　　培與訓雙管齊下，鼓勵分類(lèi)施教，理論與實(shí)踐相結合

　　各級培訓工作切忌眉毛胡子一把抓，尤其是基層員工以及車(chē)間培訓，要有針對性，進(jìn)行分類(lèi)施教。有重點(diǎn)，分批次進(jìn)行，會(huì )取得良好的成效。走動(dòng)式管理和培訓，是一種對于在現場(chǎng)工作人員來(lái)講比較能快速體現效果的一種方式。在培訓過(guò)程中，要確定標準，讓員工知道學(xué)習什么，做到什么程度為好。培訓和學(xué)習的目的就是把所學(xué)的東西用到實(shí)際的工作中，快速的發(fā)揮出作用，為達到這一目標，最好的方法就是結合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)。所以今后各單位需要進(jìn)一步強化鮮活的案例收集和整理，不斷豐富和完善案例庫，使學(xué)員更容易接受，也能夠順暢的應用到工作中去。

　　管理是嚴肅的愛(ài)，培訓是最大的福利。各單位都要在當前培訓成果的基礎上，更認真的對待培訓工作，互相學(xué)習和借鑒行之有效的培訓方法和感悟，在培訓道路上不斷求索。

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